Критерії оцінювання
результатів навчання з географії
6–9 класи НУШ. Розроблено на основі Системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання учнів, затверджених наказом МОН України від 04.05.2026 № 722, з урахуванням Державного стандарту базової середньої освіти та актуальних рекомендацій щодо оцінювання учнів 5–9 класів.
📊 Швидка шкала балів
розпізнає, частково відтворює, виконує дії за зразком, потребує істотної підтримки
застосовує знання у знайомій ситуації, працює за алгоритмом, установлює прості зв’язки
самостійно знаходить і порівнює інформацію, аналізує, установлює закономірності та взаємозв’язки
узагальнює й оцінює інформацію, аргументує, розв’язує проблеми, застосовує знання й уміння в нових ситуаціях
Критерії допомагають визначити рівень досягнення конкретного результату навчання, який учень / учениця демонструє під час роботи з картою, географічними даними, виконання практичного чи дослідницького завдання, усної або письмової відповіді тощо.
Під час визначення рівня враховують п’ять інтегрованих показників:
- 1Когнітивні процеси
- 2Навчальну діяльність
- 3Рівень самостійності
- 4Рівень комунікації та взаємодії — якщо це передбачено діяльністю
- 5Частоту вияву умінь
Важливо пам’ятати: це не п’ять окремих оцінок і не п’ять обов’язкових складників кожного завдання.